Depuis plus de trente ans, mon travail s’articule autour de questionnements tels que la représentation, le temps, les rituels, la mort, l’Ici et l’Ailleurs, l’éphémère et la permanence. De nature philosophique, mon parcours explore les espaces de silence ainsi que le rôle du sacré et de la lenteur dans un monde où tout tourne à une vitesse croissante. Mes installations investissent les lieux avec du dessin au mur, de l’écriture, des livres d’artiste, de la vidéo… J’ai participé à plus d’une trentaine d’expositions de groupe et présenté plus d’une vingtaine d’expositions solos au Canada, en Europe, au Mexique en Argentine, en Chine, Slovaquie, etc..
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Description de l'oeuvre
L’installation sculpturale prend son origine dans deux gestes créatifs. Cette sculpture-jardin est inspirée librement de l’idée du boulier dans la poésie des agencements.
Je crois en l’intelligence et la force de l’imaginaire des enfants. Je crois que les enfants ont beaucoup à nous apprendre si on leur laisse l’espace pour réfléchir, sentir, penser, observer ce qui les entoure. Je crois en la capacité des jeunes de se projeter dans l’avenir et je leur reconnais le pouvoir de visions imaginaires, voire prophétiques, telles les sibylles dans la mythologie grecque et romaine.
Le « boulier » est composé de deux crayons géants plantés dans le sol et d’un assemblage de formes géométriques et textures de mon atelier en métal. Il fait référence aux codes mathématiques qui, eux, aident à la compréhension de l’univers. Ancêtre de la calculatrice et de l’ordinateur, autrefois nommé abacus, il a été inventé par les Babyloniens entre 1000 et 500 av. J.-C. L’usage du boulier est encore enseigné dans des pays très technologiques, tels que le Japon. Il s’inscrit dans la ligne du temps, dans une évolution de la connaissance dont l’accélération actuelle n’a pas de commune mesure dans l’histoire de l’humanité.
Le crayon est l’objet emblématique du premier apport de la technique au monde de la création, premier outil servant à l’apprentissage du dessin et de l’écriture.
Ce boulier revisité s’inscrit dans cette ligne du temps ; il est un regard poétique posé sur l’origine du monde technique qui mène aujourd’hui à l’intelligence artificielle. Les enfants d’aujourd’hui sont nés dans un monde d’algorithmes : ils utiliseront les diverses technologies pour développer les outils d’observation de la nature.
Les enfants de l’école ont été invités à participer aux plantations à la base de l’installation.