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Jeux de cours
2017
Pierre E. Leclerc

Pierre E. Leclerc est diplômé de l’Université Concordia en beaux-arts et du Massachussetts Institute of technology (MIT) en architecture. En parallèle à sa carrière en architecture, Pierre E. Leclerc a été impliqué dans la création d’une vingtaine d’oeuvres intégrées à l’architecture et à l’environnement. Depuis 1984, il a exposé son travail en arts visuels et en architecture dans le cadre de plusieurs expositions et symposiums en France, en Belgique, aux États-Unis et au Canada.

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Détails
Catégorie
Beaux-arts, relief mural
Mode d'acquisition
Politique d'intégration des arts à l'architecture et à l'environnement du Gouvernement du Québec
Matériaux
acier inoxydable, aluminium anodisé, verre coloré
Dimensions générales
6,10 x 3,05 x 0.40 m
Technique(s)
assemblé, découpé
Oeuvres
du même artiste
Emplacement
Emplacement
Arrondissement ou ville liée
Villeray–Saint-Michel–Parc-Extension
Emplacement
École Léonard-De Vinci, pavillon préscolaire et 1er cycle
Localisation
Façade latérale nord, boul. Crémazie Est
Adresse
7630, 22ᵉ avenue, Montréal, Qc H2A 2H9
Accessibilité
En tout temps

Description de l'oeuvre

La verrière colorée conçue par l’artiste et architecte Pierre E. Leclerc, visible de loin, s’insère dans une structure en aluminium anodisé. Elle s’intègre au coin de l’agrandissement de l’école Léonard-De Vinci, pavillon préscolaire et 1er cycle, du côté de la cour longeant le boulevard Crémazie. L’œuvre se projette à l’extérieur de l’édifice tant horizontalement que verticalement.
Elle se compose de bandes de couleurs primaires, jaune et bleu, en concordance avec des panneaux du bâtiment. L’intensité du jaune et du bleu varie au gré de la lumière ambiante et leur réflexion sur le mur de brique rouge modifie visuellement la couleur du mur. Différents motifs, découpés au laser dans de l’acier inoxydable au fini réfléchissant, émergent de l’œuvre au titre évocateur Jeux de cours. Les motifs géométriques courbes – des cercles et des ovales – réfèrent aux activités ludiques pratiquées par les élèves dans la cour de l’école : des jeux de ballon, des jeux au sol comme la marelle, la corde à danser. Les motifs alphanumériques – des lettres et des chiffres en séries – rappellent quant à eux l’enseignement reçu